KOTOMYSH

Я из тех, которые хотели гулять, а их сажали за фортепиано.

Причем, меня вообще зачали и родили только для фортепиано, тот факт, что я оказалась живым человеком со своими собственными пристрастиями и желаниями, оказался исключительно неприятным сюрпризом для мамы, которая через меня собиралась достичь своих целей.
После 31го года, проведенном на этом пути, я могу сказать, что, парадоксально, возможно, выбор мамы для меня был самым лучшим, но не по тем причинам, которые предполагала она, а потому, что у меня открылся мощный талант в этой профессии (возможно, как механизм самозащиты, а то убили бы вообще, хехе).

Хотя, мне пришлось пройти через десятки лет мучений и получить психолог.образование только для того, чтобы рационализировать свою навязанную личность и жизнь.

И я пришла к такому выводу, что есть огромная разница между заставлять и мотивировать.
и что, в принципе, второй способ имеет право на жизнь.
Если ребенка воспитывать в уважении к себе, с правильными приоритетами на будущее, прислушиваться к его собственным желаниям, любить, хвалить, то можно смотивировать этого ребенка на игру на фортепиано даже, когда хочется гулять.

Но если почти без всякого человеческого участия и понимания просто заставлять, никак не мотивируя, под лозунгом "Ты должен это делать, потому что я так говорю и мне все равно, что ты по этому поводу чувствуешь" - это, конечно, все равно, что растить ребенка в горшке (как в "Человек, который смеется").

У людей, чьи карьеры просто обязаны начинаться в раннем детстве (чтобы развить необходимую моторику) - такие, как музыка, балет, элитный спорт и так далее - у них совершенно другая психология, не такая, как у людей, которые выбрали свою профессию, поступая в институт после школы.

Дети-профессионалы - это совершенно отдельный разговор.
Они, по большей части, растут в насилии, со стороны родителей и/или тренеров, учителей и т.д.
И потом приучаются сами себя насиловать.
И вырастают либо нарциссическими личностями, либо истерическими/мазохистическими.

И часто попадают в замкнутый круг насилия/самонасилия...

Я несколько лет назад маму спросила, почему надо было заставлять, а не мотивировать.
Она сказала, что "в то время мы о мотивации ничего не знали, был только один способ - заставлять".

Теперь она очень изменилась, как преподаватель, стала понимать преимущества мотивации и творческого подхода, стала добрей и эмпатичней к своим ученикам, расслабилась и стала исследовать новые творческие пути в преподавании...
Жаль, что она такой стала только потому, что я ее этому научила.
Если бы она была такой в моем детстве - все сложилось бы по-другому и не писала бы я сейчас в ЖЖ на темы насилия, а играла бы на сцене Карнеги-холла. ))